洪小勇

他们，曾经被耻笑为“精神散漫”的民族， 他们，也经历过步履维艰的“山寨阶段”， 甚至，他们的产品都要打上屈辱的符号。 但是今天，众口一词、不容抗辩， 他们是世界公认的制造强国。 是什么让他们在孤独中突围、成功逆袭？ 是什么促使他们百年来前赴后继、精益求精？ 带着这些疑问， 《工业传奇》主创团队经过3年创作， 其中历时近18个月的摄制，跋涉超过26000公里， 目光穿越百年、跨越东西两个文明， 追本溯源、寻求德国工业成功的答案。。因人类的疏忽与过度索取，那个曾孕育幸福、空气与生命的家园崩塌了。宁静与安宁消散殆尽，取而代之的是阴霾与空气污染——这颗星球已不再适合人类与动物生存。然而，不幸中的万幸是，仍有一处孤存之地保有生机，那里空间充裕，足以容纳人类与动物的栖居。 四名男子——Iron、Copper、Marduk与Taiyo——在陌生的环境中苏醒。此地毫无现代痕迹，也不见科技踪影。记忆被重置的他们，必须在这片新世界摸索求生。其间，Copper对Marduk暗生情愫，而这份情感亦得到回应；但Iron的存在，却为这段萌芽中的关系埋下了紧张的种子。。这是一部关注“教育设计”的纪录片，贴近观察最具代表性的教育设计案例，详尽拆解 “教学艺术”。同时深度对话“教学艺术家”群体，多角度激发行业内及全社会对于教育关系和教育方式的再思考。 第1集：留白的艺术第2集：自由第3集：感知第4集：应时第5集：安全感第6集：锚定第7集：礼物第8集：我是谁第9集：悦读第10集：青春课第11集：石头第12集：人人皆可为师第13集：师者第14集：相与第15集：省方第16集：图南第17集：让最优秀的人去做教育第18集：教育的高度取决于“能见”度第19集：教育可以被设计吗第20集：教育可以更多元。